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Störendes Verhalten bei Kindern

Störendes Verhalten bei Kindern


Störende Verhaltensweisen sind solche Verhaltensweisen, die sich in der Schule und im Klassenzimmer manifestieren und die unangebrachte und unerwünschte Fragmentierung des Unterrichts- und Erziehungsprozesses verursachen. Im Klassenzimmer kann jedes Verhalten als unangemessen und störend angesehen werden, wenn:

  • stört das Lernen des manifestierenden Kindes;
  • stört das Lernen anderer Klassenmitglieder;
  • verhindert, dass der Lehrer seine Arbeit ausbildet, erklärt, liest, organisiert usw.

Einer der Gründe, warum solche Verhaltensweisen auftreten, ist, dass sie für das Kind im Anpassungsprozess des täglichen Lebens äußerst effektiv sind. und dass jedes adaptive und effiziente Verhalten im Laufe der Zeit (entweder ein Jahr oder 10 Jahre) immer schwierig zu ändern ist. Wenn du anfängst störendes Verhalten ändern Sie können erwarten, dass es seine Häufigkeit und Intensität erhöht.

Kinder ärgern sich, wenn wir versuchen, für sie funktionierende Verhaltensweisen zu beseitigen. Sie wissen auch aus vergangenen Erfahrungen, als ob übertreibt VerhaltenZumindest von Zeit zu Zeit werden die Menschen in der Umgebung aufgeben.

Oft wird ein falsches Gleichgewicht dadurch erreicht, dass das Umfeld, in dem das Kind arbeitet, so angepasst wird, dass seine Bedürfnisse immer erfüllt werden, bevor dieses Verhalten erkennbar wird.

Die Lösung von Verhaltensproblemen hat möglicherweise keine Priorität, wenn Eltern und Lehrer hoffen, dass unerwünschtes Verhalten mit der Zeit von selbst verschwindet. Diese Hoffnung wird sicherlich durch die Überzeugung gestärkt, dass mit der Anhäufung von Wissen und Spracherwerb abweichendes Verhalten behoben wird. Dies geschieht leider viel zu langsam und die Rückbildung störenden Verhaltens verzögert sich nur.

Wie können diese Verhaltensweisen angegangen werden, können sie zur Therapie kommen, können sie ihre Eltern zu Hause korrigieren?

Um dieses Verhalten zu korrigieren, ist es am besten, eine gemeinsame Anstrengung zu haben Eltern-Lehrer-Psychologe.

Dies ist keine einfache Erfahrung für alle.

Abgesehen von der Tatsache, dass wir manchmal nicht ertragen wollen der Zorn des KindesEs ist extrem stressig, das Kind so verärgert zu sehen. Obwohl es ein gutes Zeichen ist, die Intensität des störenden Verhaltens zu erhöhen (das Kind ist sich der Veränderung bewusst, ist interaktiv, zeigt Beharrlichkeit usw.), fühlen wir uns dennoch nicht entspannter. Wir müssen uns immer daran erinnern, dass das Ziel nicht darin besteht, das Kind kurzfristig glücklich zu machen, sondern es langfristig glücklich zu machen.

Eine pädagogische Intervention, bei der der Lehrer zum Co-Therapeuten wird, würde beispielsweise folgende Schritte umfassen:

  • Verhaltensänderungen;
  • Selbstwertgefühl entwickeln;
  • Entwicklung sozialer Kompetenzen;
  • elterliche Erziehung;
  • Funktionsanalyse des Verhaltens;
  • das Erreichen des individuellen Verhaltensplans.

Anca Kosina, Psychologin und Psychotherapeutin im ProVita Medical Center - Diagnose und Behandlung

Adresse: Str. Alexandrina nein. 20 - 22, Sektor 1, Bukarest

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